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Todos conocemos a alguien que se ufana de ser un buen “escuchador”, pero lo más probable es que poco sepa del concepto de Escucha activa.

*Atentos: Antes de que sigas leyendo, te adelantamos que ser un buen escuchador es una práctica que se ejercita día a día. 😉

Cuando hablamos de escucha activa hacemos referencia a una manera de comunicarnos donde se pretende hacerle saber a la persona que está hablando que realmente le estamos prestando atención.

Pero ojo, que no estamos hablando de fingir, sino que aludimos a escuchar haciendo el esfuerzo de poner toda nuestra concentración en ello…


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Gamificación” es un término que hace varios años resuena en el colectivo educativo, pero ¿realmente sabemos de qué se trata? Si no estás 100% seguro te invito a que sigas leyendo. 🧐👇🏼

Por definición, gamificar es en sí una “técnica de aprendizaje que replica dinámicas de juego en entornos no lúdicos”, con el objetivo de mejorar resultados y habilidades o bien para absorber mejor determinados conocimientos.

Es muy común confundir gamificar con juego, pero debemos entender que no son lo mismo. Al respecto, Foncubierta y Rodríguez nos dicen que la diferencia entre gamificación y juego es su objetivo final. …


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Es sabido que las universidades cumplen un rol fundamental en la comunidad, no solo desde la formación de un sujeto social, sino capacitando en pos de realizar aquellas actividades claves para el desarrollo productivo de una nación.

Vivimos en un mundo que se encuentra en constante cambio, razón por la cual, el desafío de las instituciones de educación superior es adaptarse cada vez más rápido a las necesidades futuras, es por esto que te contamos tres lecciones a tener en cuenta:

1- Contribuir al upskilling y reskilling.

Como dijimos anteriormente, las universidades son consideradas actores de gran peso en el…


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Un estudiante enganchado persiste, permanece. De allí que los estudios sobre el engagement y el análisis de la incidencia de las diferentes estrategias didácticas en la implicación de los estudiantes despierten cada vez mayor interés. Incorporar las tecnologías de la información y la comunicación y comprender la ubicuidad del aprendizaje se torna imprescindible para incrementar la persistencia de los estudiantes.


Evaluados como herramienta para la retención y la persistencia.

| En la distancia y en la presencialidad.

Saber más de evaluados en www.e-valuados.com

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Nos encontramos, en distintos ámbitos de nuestras vidas, desplegando medidas de emergencia para sostener nuestras actividades y proyectos. Pero la cuestión de la retención y la persistencia académica es una preocupación constante que atraviesa a las instituciones educativas, que precede y que, seguramente, seguirá estando como tema central en sus agendas después de esta coyuntura. ¿Cuáles podrían ser entonces las claves para entenderlo? ¿Qué herramientas podrían incorporarse para abordarlo?


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Quienes hemos transitado algo perplejos el arribo de las tecnologías digitales a la educación hemos experimentado una amplia diversidad de sensaciones en torno a estas: confusión, admiración, desconfianza, asombro, fastidio, y podría seguir enumerando un largo rato.

Claro que hubo excepciones, hubo aquellos que introdujeron la tecnología como si siempre hubiera sido un elemento cotidiano en sus vidas. Pero en general fue un proceso de asimilación el que vivenció la mayoría de la población docente.

Por otra parte, el tema de la educación a distancia. Suele equipararse educación a distancia/educación virtual, sin embargo consideramos que es una equiparación errónea.

La educación a distancia.

Data…


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Que la distancia no limite el vínculo y seguimiento con tus estudiantes.

En apoyo a las medidas preventivas por el #COVID19 queremos difundir nuestra plataforma Evaluados como uso gratuito a docentes para que sigan vinculados con sus estudiantes: #EvaluadosEnCasa


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El estudiante como sujeto activo en el proceso.

Cuando pensamos en el concepto de evaluación vienen a nuestra mente diversas imágenes, pero casi todas tienen algo en común: la mirada y el juicio de un otro. En ocasiones recordamos una mirada constructiva, que nos ha permitido llevar a cabo mejoras, innovaciones. En otros casos ha sido más bien un juicio destructivo, paralizante, que acota nuestra posibilidad creativa.

Pero entonces… ¿qué entendemos por evaluación? y ¿qué características adquiere dicha evaluación en la universidad?

Moreno Olivos afirma que ha habido cierta tendencia de los evaluadores educativos a priorizar el trabajo sobre las necesidades de información de “las personas que toman…

Evaluados

#Edtech — Placing technology at the service of education, promoting formative evaluation

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